Педагогічна концепція організації «Wupperkids e.V.»
Основна увага приділяється дошкільній освіті та розвитку мовних навичок у дітей дошкільного віку. Завдяки ігровим формам навчання та цілеспрямованому розвитку мовних навичок дітям має бути полегшено початок навчання в школі. Опікуни мають бути залучені до цього процесу за допомогою доступних заходів (кафе для батьків).
Цілі програми «Wupperkids» орієнтуються на напрямки та цілі підтримки, визначені в KIBIZ (Закон про освіту дітей землі Північний Рейн-Вестфалія). З огляду на обмежений час, відведений на підтримку, програма «Wupperkids» не може повністю охопити всі цілі, зазначені в KIBIZ, і, тим більше, не може замінити послуги дитячого садка. Крім того, вихідні умови у дітей будуть різними.
Тому під час розробки плану занять «Wupperkids» слід орієнтуватися виключно на цілі підтримки. Під час реалізації завжди слід враховувати те, що є реальним для конкретної групи підтримки.
Проте особливе значення надається розвитку мовних компетенцій.
Асоціація поставила перед собою такі цілі в рамках проєкту «Wupperkids»:
- Дітям дошкільного віку, які потребують додаткової підтримки, перед початком навчання в школі має надаватися допомога у розвитку мовлення, моторики та концентрації уваги.
- Батьки мають бути залучені до процесу через доступну програму («кафе для батьків»).
Виходячи з цілей підтримки, зазначених у KIBIZ, та з урахуванням того, що реально здійснити в рамках програми «Wupperkids», асоціація визначає такі цілі підтримки:
Соціальні навички
Діти повинні:
- розвивати вміння орієнтуватися в колективі
- досвідчувати ритуали (привітання, робоча фаза, перерва, завершення)
- навчитися правилам і розуміти їх
- виховувати в собі співчуття, тактовність та повагу
- знайомитися з різними способами життя, мовами, культурами та формами сім’ї
Сприйняття власного тіла та концентрація уваги
Діти повинні:
- тренувати велику моторику та, наприклад, вчитися тримати рівновагу, стрибати, кидати та ловити.
- тренувати дрібну моторику та навчитися користуватися такими інструментами, як ножиці, ніж та голка.
- навчитися зосереджуватися
Творчі здібності
Діти мають:
- співати разом, грати на музичних інструментах та відкривати для себе ритм і звук за допомогою простих інструментів
- малювати, майструвати та ліпити
- рухатися під музику, розвивати відчуття ритму та навчитися виражати себе рухами тіла
Математична компетентність
Діти повинні:
- навчитися розпізнавати та називати цифри
- відкривати для себе геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник, прямокутник) за допомогою ігор на сортування та зіставлення
- вміти розпізнавати та називати кольори
- навчитися порівнювати кількості
Експериментальна практична компетенція
Діти повинні:
- спостерігати за ростом рослин або комахами в саду
- розвивати цікавість до природних явищ, наприклад, до погоди
- Навчитися відкривати для себе та спостерігати за рослинами й тваринами (наприклад, за ростом рослин, комахами в саду)
- Пізнавати природу, наприклад, під час прогулянок лісом
- Проводити невеликі експерименти
Мова та комунікація
Діти повинні:
- навчитися висловлювати свої думки та слухати інших
- у ігровій формі розвивати інтерес до мови та вдосконалювати свої знання німецької мови
- слухати історії, розпізнавати рими, усвідомлено сприймати слова
- а в деяких випадках — навіть розповідати власні історії.
- «читати» ілюстровані книжки
- писати або «копіювати» перші літери
Напрям підтримки «Мова (мови), комунікація та писемна культура» є ключовим, оскільки мова є основою майже всіх освітніх процесів і є запорукою освіти, участі та інтеграції. Кожен із зазначених вище напрямів підтримки пов’язаний із мовою.
Муніципальний інтеграційний центр Вупперталя (KI) поінформував асоціацію про програму «Німецька мова для початку навчання в школі».
Ця програма є науково обґрунтованою концепцією розвитку мовлення для дітей дошкільного віку. Вона була розроблена спільно з Гейдельберзьким університетом.
Однак цілі, зазначені в ній, значною мірою відповідають цілям напряму підтримки KiBIZ «Мова (мови), комунікація та писемна культура».
Програма «Німецька мова для початку навчання в школі» спрямована на систематичне розвиття німецької мови, не нехтуючи при цьому рідною мовою дітей. Крім того, вона зміцнює комунікативні навички та надає особливо інтенсивну підтримку дітям, для яких німецька є другою мовою.
Для реалізації своєї пропозиції асоціація використовує програму «Німецька мова для початку навчання в школі» та матеріали, розроблені для цієї програми.
Ці матеріали надаються педагогічним працівникам для проведення занять.
Оцінка
Процес навчання та розвиток дітей оцінюються — завжди з дотриманням вимог щодо захисту персональних даних.
Для індивідуального документування розвитку кожної дитини асоціація надає анкети для оцінювання.
© iStock / skynesher