Wupperkids e.V.’nin Eğitim Konsepti
Odak noktası, erken çocukluk eğitimi ve okul öncesi çağındaki çocukların dil becerilerinin geliştirilmesidir. Oyun temelli öğrenme etkinlikleri ve hedef odaklı dil desteği yoluyla çocukların okula başlaması kolaylaştırılmalıdır. Veliler, erişimi kolay bir program aracılığıyla bu desteğe dahil edilmelidir (Ebeveyn Kafe).
Wupperkids programının destek hedefleri, KIBIZ’in (NRW Çocuk Eğitim Yasası) destek alanlarına ve hedeflerine göre belirlenmiştir. Mevcut destek süresi nedeniyle, Wupperkids programı KIBIZ’de belirtilen tüm hedeflere tam olarak cevap veremez ve kesinlikle bir kreşin sunduğu hizmetleri ikame edemez. Ayrıca, çocukların başlangıç koşulları da farklılık gösterecektir.
Bu nedenle, Wupperkids ders planının hazırlanmasında yalnızca destek hedefleri dikkate alınmalıdır. Uygulama aşamasında ise her zaman ilgili destek grubu için neyin uygulanabilir olduğu göz önünde bulundurulmalıdır.
Bununla birlikte, dil becerisinin geliştirilmesine özel bir önem verilmektedir.
Dernek, Wupperkids projesi için aşağıdaki hedefleri belirlemiştir:
- Okula başlamadan önce, özel desteğe ihtiyaç duyan okul öncesi çocuklara dil gelişimi, motor beceriler ve konsantrasyon alanlarında destek sağlanmalıdır.
- Ebeveynler, erişimi kolay bir etkinlik (Ebeveyn Kafe) aracılığıyla sürece dahil edilmelidir.
KIBIZ’de belirtilen destek hedeflerinden yola çıkılarak – ve Wupperkids programı kapsamında uygulanabilir olanlara indirgenerek – dernek aşağıdaki destek hedeflerini belirlemiştir:
Sosyal beceri
Çocuklar şunları yapmalıdır:
- bir topluluk içinde yerlerini bulma becerisini geliştirmeli
- ritüelleri deneyimlemelidir (karşılama, çalışma aşaması, ara, kapanış)
- Kuralları öğrenmeli ve anlamalıdır
- şefkat, anlayış ve saygı göstermeyi öğrenmek
- farklı yaşam tarzlarını, dilleri, kültürleri ve aile yapılarını tanımak
Vücut farkındalığı ve konsantrasyon
Çocuklar şunları yapmalıdır:
- kaba motor becerilerini geliştirmeli ve örneğin dengede durmayı, zıplamayı, atmayı ve yakalamayı öğrenmelidir.
- ince motor becerilerini geliştirmeli ve makas, bıçak ve iğne gibi aletleri kullanmayı öğrenmelidir.
- konsantre olmayı öğrenmelidirler
Yaratıcı yetkinlik
Çocuklar şunları yapmalıdır:
- birlikte şarkı söylemeli, müzik yapmalı ve basit enstrümanlarla ritim ve sesleri keşfetmeli
- resim yapmalı, el işi yapmalı ve hamurla oynamalı
- müzik eşliğinde hareket etmeli, ritim duygusunu ve beden dilini öğrenmeli
Matematik becerisi
Çocuklar şunları yapmalıdır:
- sayıları tanımayı ve adlandırmayı öğrenmeli
- Sıralama ve eşleştirme oyunları aracılığıyla geometrik şekilleri keşfetmek (daire, kare, üçgen, dikdörtgen)
- Renkleri tanımayı ve isimlerini söylemeyi öğrenmek
- Miktarları karşılaştırmayı öğrenmek
Deneysel deneyimsel yetkinlik
Çocuklar şunları yapmalıdır:
- Bahçede bitkilerin büyümesini veya böcekleri gözlemlemek
- Doğa olaylarına (örneğin hava durumu) karşı merak geliştirmeli
- Bitkileri ve hayvanları keşfetmeyi ve gözlemlemeyi öğrenmek (örneğin, bitkilerin büyümesi, bahçedeki böcekler)
- Orman yürüyüşleri gibi etkinliklerle doğayı tanımak
- Küçük deneyler yapmak
Dil ve İletişim
Çocuklar şunları yapmalıdır:
- kendilerini ifade etmeyi ve başkalarını dinlemeyi öğrenmeli
- oyun yoluyla dile karşı ilgi geliştirmeli ve bu süreçte Almanca'larını geliştirmeli
- hikayeler dinlesinler, tekerlemeleri ayırt etsinler, kelimeleri bilinçli olarak algılasınlar
- Gerekirse, kendi hikayelerini de anlatabilsinler.
- Resimli kitapları “okumak”
- İlk harfleri yazmak veya “taklit etmek”
“Dil(ler), İletişim ve Yazı Kültürü” destek alanı merkezi bir öneme sahiptir; zira dil, neredeyse tüm eğitim süreçlerinin temelini oluşturur ve eğitim, katılım ve entegrasyonun anahtarıdır. Yukarıda belirtilen destek alanlarının her biri dil ile bağlantılıdır.
Wuppertal Belediye Entegrasyon Merkezi (KI), derneğe “Okula Başlangıç için Almanca” programını önermiştir.
Bu program, okul öncesi çocuklara yönelik bilimsel temelli bir dil geliştirme konseptidir. Heidelberg Üniversitesi ile birlikte geliştirilmiştir.
Ancak burada belirtilen hedefler, büyük ölçüde KiBIZ’in “Dil(ler), İletişim ve Yazı Kültürü” destek alanının hedefleriyle de örtüşmektedir.
“Okula Başlangıç için Almanca” programı, çocukların ana dilini ihmal etmeden Almanca dilinin sistematik bir şekilde geliştirilmesine odaklanmaktadır. Ayrıca, iletişim becerilerini güçlendirir ve Almanca’yı ikinci dil olarak öğrenen çocuklara özellikle yoğun bir destek sağlar.
Dernek, sunduğu hizmetler için “Okula Başlangıç için Almanca” programını ve bu program için geliştirilen materyalleri kullanmaktadır.
Bu materyaller, eğitim uzmanlarına kurs çalışmaları için sağlanmaktadır.
Değerlendirme
Çocukların ders performansı ve gelişimleri – her zaman veri koruma kuralları göz önünde bulundurularak – değerlendirilir.
Dernek, her çocuğun bireysel gelişim kaydı için değerlendirme formları sunmaktadır.
© iStock / skynesher